李宏名師工作室
廣漢市李宏名師工作室參加省級專題培訓
日期:2015-10-23 09:21:49 發布者: 瀏覽次數:47



91920日,四川省“中小學名師工作室專業化成長、建設、發展”培訓會在成都市棕北中學舉行,廣漢市派出該市首個高中物理名師工作室——李宏名師工作室成員參加,多堂全國重量級專家帶來的專題講座不啻為一場場“頭腦風暴”。

江蘇潘建民初中數學名師工作室主任潘建民老師《在創作中轉化,在創新中發展》、山東孫明霞名師工作室主任孫明霞老師《成長,讓生命更有意義》、江蘇通州教育局副局長郭志明老師《名師成長,走在瀟灑陽光的大道上——名師培養的機制與途徑》和浙江張化萬浙派名師工作站站長張化萬老師《名師工作室的發展實踐研究》的精彩專題講座,從名師的要素、成長為名師的途徑和名師工作室運行等幾個方面進行細致、生動的講解,使李宏名師工作室成員腦洞大開,感受頗深。

何為名師:名師有教育的情懷,有自己的教學主張,有教學的稟賦,善于課題研究和總結寫作的名師。喜歡教育,把學生當成自己孩子,是成為名師的基本素養;有在教學實踐中生成的教學主張,并且是促進學生的發展的教學主張,是名師區別于一般教師的重要標志;喜歡讀書,喜歡教學設計與反思,喜歡在教學中研究,在研究中學習的教師是名師的基本特質。

何做名師:要有內驅,要有強大的心理支持自己的堅持;要有外驅,名師工作室是教師成長為名師的極好外部環境;要不斷的自我更新教育意識,積極參加各級交流,以開闊的心態廣泛的汲取眾家之彩;要多讀書,讀經典書籍,注意日常積累;要抓好日常教學,在教學中生成自己教學主張并進行檢測;要做教育科研,在教育教學中發現問題、提出問題、解決問題;要寫作,寫論文、反思日志、教育敘事、教育案例。  

名師何為:名師要以課堂為本,在教育教學中發揮重要作用,同時帶動、培養一批優秀教師成為名師,名師工作室是“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、教育科研的基地”,名師在工作室機制下可以更好地發揮其職責,做好教學、科研、培訓工作。

李宏名師工作室全體成員表示,將把這次培訓中學習到的知識、理念運用到教育教學和工作室工作中去,促進自己的專業成長,積極投身到名師工作室的建設中,充分發揮名師工作室的帶頭和示范輻射作用,推動物理學科品牌建設,為廣漢教育更上新臺階出力.