家長課堂
父母生活的界限,就是孩子受教育的界限
日期:2019-01-31 17:09:19 發布者:admin 瀏覽次數:34

真正優秀的父母,不會把太多心思花在教育孩子上。所謂影響、熏陶、教育都只是衍生品。父母最該思考的是自己該如何生活,最重要的是要活明白自己,因為父母過什么樣的生活,就是給孩子什么樣的教育,父母生活的界限,就是孩子受教育的界限。當父母能負起對自己的責任,做好自我管理,孩子便自然會因為對父母的尊重和信賴,而追隨和模仿。做最好的自己,就是給孩子最好的教育。而孩子受益只是結果,不是目的。

家庭教育是父母的自我管理和自我成長,而不是約束和責罰孩子。為人父母,不要總說孩子是我們的未來,我們更是孩子的未來,因為我們隨時隨地在以自己的生活,為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質和言行。也不要為了讓孩子實現自己未完成的心愿或為自己爭面子,整天琢磨怎么讓孩子孩子“贏”過別人,成為自己的驕傲。先立足做最好的自己,以身體力行的示范,讓孩子看到什么是成就自己的人生,對自己負責,讓自己成為孩子的榜樣和驕傲。

我們的今天,就是孩子的明天。如果我們今天對孩子喊,就別怪他明天對我們叫;我們今天對孩子沒耐心,就別怪他明天對我們不耐煩;我們今天拼孩子不如別人優秀,就別怪他明天怨我們不如別人爹媽有權勢;我們處處苛求孩子完美,就別怪他自卑懦弱;我們習慣打罵孩子,就別怪他崇尚暴力或奴性十足;我們自己界限不清,就別怪他不負責任……我們給不了孩子我們沒有的,當我們都不能改變自己時,就不會知道改變需要什么;當我們自己都不具備某種品質或能力時,也不會知道通過何種途徑和方法能讓孩子具備。所以,希望孩子有什么改變,先讓自己成為那個改變。

我理解的家庭教育核心三要素是榜樣的示范,關系的構建,環境的營造。榜樣。所謂“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”;關系。關系大于教育、先于教育、包含教育。有好的親子關系,教育水到渠成。環境。人是環境的產物,期待孩子將來成為什么樣的人,現在就要給孩子營造出能成為這種人的環境。

我堅信,一個從小體味過發自肺腑的快樂的孩子,長大后會更有勇氣追尋自己的夢想和幸福;一個從小被父母無條件愛過的孩子,長大后會更有力量去接納自己,滋養他人;一個從小學著做選擇的孩子,長大后會對自己更負責任。生命是一次旅行,不是一場競賽,重要的不是比誰強,做給誰看,而是能堅持“做自己”,用心體味際遇的每一道風景,每一份心情,讓人生成為快樂之旅、學習之旅、愛之旅。

陪不陪孩子,從來就不是時間問題,而是選擇問題,是價值排序的問題。時間,對所有人都是公平的,每個人都是一天24小時,忙只是借口,只是看你把什么看的更重要而已。錢可以暫時少賺點,工作也有再找,業可以再創,但孩子的成長是不可逆的,在孩子的陪伴上,我們只有一次機會,錯過了就永遠錯過了。

愛一個人的最好方式,就是把自己變得更好。而給一個人最好的愛,就是如他所是,而非我所想。

育己即育兒!別總盯著育兒書,忙著去管教孩子。多花些時間去學習交流、觀察思考、閱讀旅行、親近自然、接觸藝術、參與社會、體驗生活,無論自己還是和孩子一起。讀書也多讀些促進自我成長或讓自己快樂的書。真正決定我們教養方式的,不是育兒“術”,而是我們的信念、價值觀、行為準則、生活方式,是我們的視野、格局、愛的能力等。

一個人的強大來自于內心的安定與平靜。強大,不是贏在起跑線的沾沾自喜,不是睚眥必報的斤斤計較,不是一邊抱怨體制環境一邊做幫兇。相反,是懂得接納不完美的自己和不可控的環境,是在知道了世界的本來面目后還依然還愛它,是對自己人生目標的清晰和執著,是不焦慮、不盲從、不比較、不糾纏、不羈絆的狀態,是秉持自己的信仰和價值觀,對生命中的種種苦難和不公有痛而不言的豁達和笑而不語的智慧。